Conocer y analizar el contexto concreto en que tiene lugar la intervención psicopedagógica. Conocer las características de las personas objeto de intervención con el fin de ajustar el diagnóstico. Recabar toda la información posible sobre cada alumno. Conocer las consecuencias que el punto anterior tiene para cada alumno. Valorar la importancia de la madurez en el progreso de los alumnos, cuestionada por la inspectora. Aplicar los conocimientos adquiridos en la situación concreta de la práctica psicopedagógica, con toda la comunidad educativa (familias, profesorado…). Aproximarse a la realidad del trabajo de los Equipos de Orientación educativa y psicopedagógica. Realizar un análisis comparativo con los Departamentos de Orientación de los IES.
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