FASE 1

Conocer el contexto, el Equipo de Orientación, los modelos de demanda y herramientas de evaluación.                  FECHA:  1 al 15 de marzo          HORAS: 15 h.

Objetivos: Conocer el Centro, el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, el funcionamiento de la etapa, los alumnos objeto de evaluación y demandas en 5 años, así como las pruebas a emplear en la evaluación de los mismos. Destinatarios: Esperanza (colaboración de la orientadora y tutoras de Centro).

ACTIVIDADES Y CONTENIDOS

Reuniones con la orientadora. (3 horas) Nos explica su organización inicial para este trimestre, el tipo de pruebas que utiliza y su formato. Nos centramos en Educación Infantil, alumnos, horarios, reuniones... Reuniones con los tutoras. (3 horas) Dirigidas al intercambio de información, muestra de trabajos, conceción de objetivos y horarios de atención a los alumnos. Reunión con el Equipo Directivo del Centro. (2 horas) Nos explican el funcionamiento del Centro, documentos oficiales, PAD, profesionales con los que cuenta, alumnos con necesidades educativas específicas, acnees (24 @)  y ancees. Aproximación al conocimiento de los alumnos y las pruebas a emplear. (4 horas) Revisión de información, expediente académico, pruebas específicas y observación. Visita al EOEP de zona. (3 horas) Traslado al equipo de zona en San Martín de Valdeiglesias.

INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS

Entrevistas con orientadora y profesorado. Elaboración de un plan de actuación. Mi intervención, inicialmente, se dirigirá a 5 alumnos de 5 años con necesidades educativas espediales. Realizaremos la revisión de su EPP y se concretará su diagnóstico. Documentación y consultas web. Observación.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Recogida de datos para posterior realización de las pruebas.